幼儿期是幼儿身心发展，社会性以及个性形成的关键时期。家庭教育不应该仅仅关注幼儿智力发展和学习的提高，应该更加关注幼儿个性和社会性的发展。
3~6岁的幼儿时期，是培养一个人规则意识的最佳时期，而规则意识对于孩子小学的习惯养成，专注能力，情绪稳定甚至一生的幸福都起着极其重要的作用。
培养幼儿的规则意识和行为，应该抓住规则教育的关键期，规则要事先下达，尽量减少事后惩罚。清晰慢速地解释规则，制定规则时，要考虑幼儿的需要，让孩子体会遵守规则的乐趣，同时也要让孩子尝到不守规则的后果。孩子没有守规则的时候，不要随意给孩子贴标签。孩子需要鼓励，才能感受到自己被接纳与被肯定。任何规则教育都不是那么简单的，幼儿的记忆力，认知能力和自控能力还不成熟，接受规则教育需要时间，幼儿可能会不断的犯错，所以我们要接纳，当我们提醒或规劝孩子的时候，应该选用正向肯定，而不是否定式的语句。
规则的塑造不是一蹴而就的，犯错后的回顾很重要。多给孩子清晰具体的作法，让孩子多一点信任，孩子一定可以做的更好。
教育孩子需要一种绵力，要顺应孩子的感觉和节奏，用错误的教育方向和方式，孩子会把你撞飞。规则之外是伤害，规则之内是疼爱，规则教育，才是赐予孩子勇闯天下的“铠甲”。